Análisis y Síntesis

Capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferenciar y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones y secuencias entre las partes.

Comunicación oral y escrita en su lengua materna

Capacidad de expresarse con claridad adaptándose al contexto, y la capacidad de comprender las ideas, conceptos, instrucciones y sentimientos expresados tanto de forma oral como por escrito por otros en Lengua o lenguas maternas.

Comunicación en una lengua extranjera

Capacidad de entender el lenguaje oral y escrito de un idioma extranjero al propio.

Trabajar en equipo

Capacidad de integrarse y de colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones.

Convivir en paz, promoviendo el respeto a la diversidad, multiculturalidad y los derechos humanos.

Capacidad de comprender y aceptar la diversidad física, psicológica, social y cultural, como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de promover la convivencia en paz entre las personas sin incurrir en distinciones de género, edad, religión, etnia, condición social y política.

Demostrar compromiso ético.

Capacidad de demostrar un compromiso consecuente con los valores personales y el código deontológico.

Promover en los alumnos el desarrollo del aprendizaje autónomo, crítico y creativo a lo largo de toda la vida.

Capacidad de orientar el estudio y aprendizaje de modo cada vez más independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad en el propio aprendizaje.

Capacidad de gestionar la prevención y el manejo de riesgos psico bio sociales y naturales. Capacidad de contribuir mediante la formación educativa a la prevención de la vulnerabilidad de que la población sufra de algún riesgo bio psicosocial y natural, a nivel personal o colectivo.

Capacidad de gestionar proyectos educativos aplicando metodologías de investigación cuantitativa y cualitativa.

Capacidad de conocer, analizar y aplicar los fundamentos teóricos y los procedimientos fundamentales del método científico dentro de la lógica general del proceso de investigación educativa.

Capacidad de diseñar operacionalizar estrategias de enseñanza aprendizaje según los contextos y niveles.

Capacidad de ser competente para diseñar y poner en marcha planes de acción que permitan la mejora de la calidad, procedimientos e iniciativas de la enseñanza.

Capacidad de aplicar la evaluación en su función pedagógica, para la mejora de la calidad institucional, educativa y profesional.

Capacidad de ser capaz de identificar, planificar y desarrollar en contextos evaluativos diversos, los aspectos claves de cualquier proceso de evaluación referido por programas, centros, instituciones y sistemas educativos.

Capacidad de planificar, organizar y evaluar su práctica profesional en función del desarrollo del conocimiento y las necesidades socio educativas a nivel institucional y comunitario.

Capacidad de desarrollar proyectos educativos que promuevan el mejoramiento de la calidad educativa de acuerdo a las necesidades del contexto y los actores involucrados en el proceso educativo.

Capacidad de gestionar proyectos socios educativos que vinculen a las instituciones educativas con la comunidad de forma interactiva, permanente y sostenible.

Capacidad de interactuar con su entorno social, asumiendo liderazgo y protagonismo en la implementación, evaluación y sistematización de los proyectos.

Capacidad de diseñar adaptaciones curriculares en el ámbito educativo formal y no formal para el desarrollo integral de las personas con necesidades educativas especiales

Capacidad de desarrollar en el cumplimiento de una actividad específica del profesor la acomodación o ajuste de la oferta educativa común a las posibilidades y necesidades de las personas con necesidades educativas especiales y de todo aquel que lo necesite.

Capacidad de desarrollar metodologías didácticas aplicables a la integración de personas con necesidades educativas especiales con el fin de promover la cultura de y para la diversidad. Capacidad de planificar y ejecutar acciones metodológicas que vayan dirigidas a proporcionar igualdad de oportunidades para todas y todos.

Capacidad de aplicar y crear evaluaciones pedagógicas que caracterizan el desempeño de las personas con necesidades educativas especiales, en los diferentes ámbitos

Es la capacidad de crear, adaptar y aplicar evaluaciones pedagógicas dirigidas a las personas con necesidades educativas especiales para valorar el desarrollo de sus habilidades, destrezas y necesidades en diferentes ámbitos.

Capacidad de elaborar programas de asesoramiento asertivo, en el ámbito educativo para personas con necesidades especiales, con el fin de responder a las expectativas existentes. Es la capacidad de elaborar planteamientos y acciones asertivas para propiciar con las personas con necesidades educativas especiales condiciones necesarias de calidad de vida a través de los distintos niveles educativos formales y no formales.

Capacidad de diseñar proyectos educativos comunitarios, con el fin de dar respuesta a las necesidades existentes en la comunidad.

Es la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios en las comunidades con el fin de desarrollar acciones de asesoría, evaluación y seguimiento de proyectos de prevención y atención de las personas con necesidades educativas especiales.